檢索結果：共8筆資料 檢索策略： "Gaming".ekeyword (精準) and ckeyword.raw="自我效能"
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近年來，許多研究發現，遊戲具備娛樂的特性，若將之妥善應用於教學場域中，可提升學生的學習動機。學者指出，數位遊戲具有提昇教學成效的潛力；同時，也有學者指出，由設計中學習的模式可以幫助學生重新組織知識，…
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本研究旨在探討數位敘事遊戲學習的情境下，透過 Ren’Py 實施數位遊戲 製作融入批判思考教學，對高中生的批判思考技巧、批判思考自我效能、認知 負荷之影響。本研究採用「單組前後測設計」與「混…
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本研究以「部首辨識學習」為例，探討並比較數位遊戲學習環境對於亞斯伯格症候群患童 (Asperger’s)與一般孩童間自我效能 (self-efficacy)、內在動機 (intrinsic moti…
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近年來，翻轉學習的模式已逐漸受到重視，並且應用到各個教學領域。許多學者指出，良好的翻轉學習活動設計，不只有助於提供學習成就，更有效促進師生與同儕互動，以及提升學生高層次思考的潛力。然而，學者也指出，…
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108年新課綱首度將程式設計納入必修課程，程式積木線上學習資源已快速發展和普及，這些學習環境融入線上遊戲和問題解決元素，引導學習者使用視覺化的程式積木進行自主學習，亦有部份學習環境融入提示作為學習鷹…
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本研究主要目的為探究角色扮演遊戲對台灣國中資源班與普通班學生國文學習與其國文成績的影響。本研究採方便取樣，自學校抽取資源班與普通班學生，共72位學生參與研究。本研究主要包含兩項目標，其一為角色扮演遊…
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本研究主要探究與比較「數位遊戲學習」與「習作練習」的學習環境下，大學生英語學習策略（learning strategy）、內在動機（intrinsic motivation）、自我效能（self-e…
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數位遊戲式學習是以學生為教學中心的學習方式，可以培養學生主動學習的態度，進而提高他們的學習興趣；近年來，數位遊戲式學習已在EFL (English as Foreign Language) 的應用迅…